Et voilà !
French CourseFrench Course - a2
Die Franözsischkurse können zur Vorbereitung auf die Zertifikatsprüfungen DELF und DALF (CIEP) eingesetzt werden. Alle Kurse wurden von Französischlehrern mit langjähriger Lehrererfahrung entworfen und geschrieben. Verbunden mit dem Spracherwerb werden die Lerner mit wichtigen Aspekten der Kultur Frankreichs und Französisch sprechender Länder vertraut gemacht.
A2: Der Lerner erwirbt die Fähigkeit, sich in verschiedenen Situationen des Alltagslebens zu verständigen. Neue Grammatikstrukturen werden erarbeitet und der Grundwortschatz angereichert. Der Kurs erweitert sowohl das Lese- und Hörverständnis als auch die schriftliche und mündliche Ausdrucksfähigkeit. Der Lernern wird dazu angeregt, sich mit mehr Selbstbewusstsein sprachlich auszudrücken.
Module 1
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reading | La société Transtexa |
0%
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| 2 | Listening | Le P.D.G. se déplace. |
0%
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| 3 | Grammar | L'indicatif présent |
0%
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| 4 | Speaking | Donner des ordres |
0%
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| 5 | Grammar | Le comparatif |
0%
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| 6 | Writing | Les ressources humaines |
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| 7 | Grammar | Le superlatif |
0%
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| 8 | Vocabulary | Les qualités professionnelles |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 2
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grammar | Les pronoms personnels toniques |
0%
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| 2 | Listening | Organisation du voyage |
0%
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| 3 | Grammar | Les pronoms personnels complément d'objet direct |
0%
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| 4 | Vocabulary | Réservation sur un vol |
0%
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| 5 | Grammar | Les pronoms personnels complément d'objet indirect |
0%
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| 6 | Reading | Dépliant de voyage |
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| 7 | Pronunciation | [z] / [s] |
0%
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| 8 | Speaking | Faire une réservation |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 3
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grammar | L'accord du participe passé |
0%
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| 2 | Listening | A l'aéroport |
0%
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| 3 | Vocabulary | Les papiers d'identité |
0%
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| 4 | Grammar | Le plus-que-parfait |
0%
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| 5 | Vocabulary | Les articulateurs temporels |
0%
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| 6 | Reading | Biographie |
0%
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| 7 | Writing | Décrire une journée de travail |
0%
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| 8 | Speaking | Raconter des faits au passé |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 4
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grammar | L'interrogation directe |
0%
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| 2 | Listening | Au bureau de police |
0%
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| 3 | Reading | La protection civile |
0%
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| 4 | Grammar | Les pronoms possessifs |
0%
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| 5 | Speaking | Exprimer la possession |
0%
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| 6 | Vocabulary | Les objets de la valise |
0%
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| 7 | Writing | Remplir une déclaration de perte |
0%
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| 8 | Reading | Un fait divers |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 5
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Vocabulary | Les parties du corps |
0%
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| 2 | Grammar | Le conditionnel présent et passé |
0%
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| 3 | Listening | Chercher une solution |
0%
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| 4 | Vocabulary | La description physique |
0%
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| 5 | Grammar | La formation du subjonctif |
0%
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| 6 | Reading | La vie d'un personnage célèbre |
0%
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| 7 | Pronunciation | Les voyelles |
0%
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| 8 | Speaking | Exprimer ses rêves et ses aspirations |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 6
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grammar | Les prépositions de temps |
0%
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| 2 | Vocabulary | Les sentiments |
0%
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| 3 | Grammar | L'emploi du subjonctif |
0%
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| 4 | Listening | Craintes |
0%
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| 5 | Speaking | Saluer |
0%
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| 6 | Grammar | « qui » et « que » |
0%
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| 7 | Reading | Une critique d'art |
0%
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| 8 | Speaking | Exprimer ses goûts |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 7
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Pronunciation | L'accent aigu |
0%
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| 2 | Listening | Espionnage industriel? |
0%
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| 3 | Grammar | La cause et la conséquence |
0%
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| 4 | Speaking | Communiquer |
0%
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| 5 | Grammar | Le but |
0%
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| 6 | Vocabulary | L'argent |
0%
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| 7 | Grammar | L'expression de la quantité |
0%
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| 8 | Listening | Suppositions |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 8
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grammar | « en » et « y » |
0%
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| 2 | Writing | Ecrire un mail |
0%
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| 3 | Listening | La mallette est retrouvée |
0%
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| 4 | Vocabulary | Les vêtements et les couleurs |
0%
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| 5 | Pronunciation | L'intonation expressive |
0%
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| 6 | Reading | Les rubriques d'un journal |
0%
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| 7 | Grammar | L'hypothèse |
0%
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| 8 | Reading | Le portable |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 9
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Listening | Contacts avec l'étranger |
0%
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| 2 | Grammar | Les pronoms démonstratifs |
0%
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| 3 | Vocabulary | Les homophones |
0%
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| 4 | Writing | Les textos |
0%
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| 5 | Grammar | Les pronoms relatifs simples |
0%
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| 6 | Writing | Dictée |
0%
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| 7 | Pronunciation | La liaison |
0%
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| 8 | Writing | Accorder les mots |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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Module 10
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Writing | Dictée |
0%
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| 2 | Speaking | Comment dire...? |
0%
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| 3 | Grammar | Le présent progressif |
0%
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| 4 | Pronunciation | L'élision |
0%
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| 5 | Grammar | Le passé récent |
0%
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| 6 | Reading | Le Canada français |
0%
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| 7 | Grammar | Discours indirect |
0%
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| 8 | Vocabulary | La francophonie |
0%
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| 9 | Revision | Révision |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluation |
0%
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