¡Ojalá!
Spanish CourseSpanish Course - b1
Die Spanischkurse können zur Vorbereitung auf die offiziell anerkannten Zertifikatsprüfungen des Cervante-Instituts (DELE) eingesetzt werden. Alle Kurse wurden von Spanischlehrern mit langjähriger Berufserfahrung entworfen und geschrieben. Verbunden mit dem Spracherwerb werden die Lerner mit wichtigen Aspekten der Kultur Spaniens und Spanisch sprechender Länder vertraut gemacht.
B1: Der Lerner erwirbt die Fähigkeit, sich in komplexeren Situationen des Alltagslebens angemessener zu verständigen. Komplexere Grammatikstrukturen werden eingeübt und der Wortschatz weiter angereichert. Die Entwicklung des Lese- und Hörverständnis sowie der schriftlichen und mündlichen Ausdrucksfähigkeit erlaubt es dem Lerner, in komplexeren Situationen selbständig zu kommunizieren.
Module 1
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reading | Cartas al Director |
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| 2 | Listening | ¡Vaya Centro Comercial! |
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| 3 | Grammar | Pretérito perfecto y Pretérito indefinido |
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| 4 | Grammar | ¿Cómo se hace la comparación? |
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| 5 | Writing | Las cartas y la vida |
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| 6 | Speaking | Comparando tiempos y cosas |
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| 7 | Vocabulary | ¡Cuántas tiendas! |
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| 8 | Pronunciation | El acento de intensidad de las palabras |
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| 9 | Revision | Revisión |
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
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Module 2
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reading | Centro dietético |
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| 2 | Listening | Deje su mensaje. |
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| 3 | Grammar | Imperativo regular e irregular |
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| 4 | Writing | Información personal y gustos |
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| 5 | Speaking | Los gustos y las preferencias |
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| 6 | Vocabulary | Utensilios de cocina |
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| 7 | Interculture | Las recetas |
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| 8 | Pronunciation | La puntuación |
0%
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
0%
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Module 3
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reading | Página de Salud |
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| 2 | Listening | El tiempo y el humor |
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| 3 | Grammar | Pretérito imperfecto |
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| 4 | Vocabulary | El tiempo |
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| 5 | Vocabulary | Los colores |
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| 6 | Speaking | El tiempo y yo |
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| 7 | Writing | Cuestionarios |
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| 8 | Interculture | Leyendas |
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
0%
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Module 4
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Listening | En el aeropuerto |
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| 2 | Reading | En el metro |
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| 3 | Grammar | Preposiciones (1) |
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| 4 | Grammar | Preposiciones (2) |
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| 5 | Writing | Pedir y dar información |
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| 6 | Vocabulary | Los medios de transporte |
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| 7 | Pronunciation | Pronunciación de las vocales |
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| 8 | Interculture | El premio Cervantes |
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
0%
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Module 5
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Listening | Una encuesta |
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| 2 | Reading | Las costumbres |
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| 3 | Speaking | Una descripción |
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| 4 | Writing | Ventajas y desventajas |
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| 5 | Grammar | Sustantivas de constatación |
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| 6 | Vocabulary | El cine y los medio de comunicación |
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| 7 | Grammar | 'Somos' así y 'estamos' aquí. |
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| 8 | Interculture | En Argentina y en México |
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
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Module 6
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reading | La página de sucesos |
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| 2 | Listening | Comentarios del día después |
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| 3 | Grammar | Pretérito Pluscuamperfecto |
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| 4 | Vocabulary | El ordenador |
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| 5 | Speaking | Un ordenador lleno de sorpresas |
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| 6 | Pronunciation | La entonación de las frases |
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| 7 | Interculture | El ocaso de los Mayas |
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| 8 | Pronunciation | El acento de intensidad de las palabras |
0%
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
0%
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Module 7
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reading | El horóscopo |
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| 2 | Listening | Preparando la fiesta de Nochevieja |
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| 3 | Grammar | Futuro |
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| 4 | Writing | Planes y actividades para el futuro |
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| 5 | Speaking | Con una condición |
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| 6 | Vocabulary | Adjetivos de carácter |
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| 7 | Pronunciation | Reglas generales de acentuación |
0%
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| 8 | Interculture | La leyenda de la hoja de Coca |
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
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Module 8
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Listening | Un anuncio en la radio |
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| 2 | Reading | La programación del día |
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| 3 | Speaking | La comparación |
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| 4 | Writing | Agradeciendo |
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| 5 | Grammar | El condicional |
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| 6 | Vocabulary | Deportes y espectáculos |
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| 7 | Grammar | ¡Cómo hemos cambiado! |
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| 8 | Interculture | La publicidad de España |
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
0%
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Module 9
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reading | La reseña |
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| 2 | Listening | El libro de reclamaciones |
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| 3 | Grammar | Adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad |
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| 4 | Writing | Quejas y denuncias |
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| 5 | Speaking | Yo protesto. |
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| 6 | Vocabulary | Alojamientos |
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| 7 | Pronunciation | Acentuación de diptongos y triptongos |
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| 8 | Pronunciation | Acentuación en los monosílabos |
0%
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
0%
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Module 10
| # | Type | Title | Status | Time | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Listening | La radio |
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| 2 | Reading | Huelga de transportes |
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| 3 | Grammar | Presente de subjuntivo |
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| 4 | Writing | Te lo recomiendo. |
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| 5 | Speaking | Te doy un consejo. |
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| 6 | Vocabulary | Las instituciones europeas |
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| 7 | Pronunciation | Acentuación en los porqués |
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| 8 | Interculture | La poesía |
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| 9 | Revision | Revisión |
0%
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| 10 | Evaluation | Evaluación |
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