Conçu par des auteurs anglophones ayant une longue expérience en didactique, le cours unit l’apprentissage de la langue à l’assimilation de la culture des pays anglophones en portant une attention particulière aux éléments linguistiques et culturels qui caractérisent et distinguent la culture britannique et américaine. Le cours garantit une excellente préparation aux certifications Cambridge (KET, PET, etc.) , Trinity College (ISE, GESE), TOEFL et TOEIC.
Au niveau A1, les étudiants commencent pas à pas à communiquer dans des contextes simples de la vie quotidienne, acquérant ainsi les premières structures grammaticales et un lexique de base. Le cours développe les compétences de compréhension et d’expression orale et écrite et fournit les premiers outils pour interagir efficacement dans la langue.
Au niveau A2, les étudiants développent leur capacité à communiquer dans des contextes spécifiques en acquérant de nouvelles structures grammaticales et en enrichissant le lexique appris précédemment. Le cours développe les compétences de compréhension et d’expression orale et écrite et encourage les étudiants à s’exprimer avec plus de confiance et d’efficacité.
Au niveau B1, les étudiants apprennent à communiquer plus librement dans des situations de la vie quotidienne relativement complexes en utilisant des structures grammaticales plus élaborées et un lexique plus riche. Le développement des compétences de compréhension et d’expression orale et écrite permet à présent aux étudiants d’interagir de manière autonome.
Au niveau B2, les étudiants perfectionnent leur capacité à s’exprimer avec aisance dans toutes les situations grâce à une connaissance des divers registres de langue et un bagage lexical très riche. Au terme du cours les étudiants savent communiquer de manière efficace dans de nombreux contextes, y compris professionnels.
Au niveau C1, les étudiants apprennent à reconnaître une gamme étendue d’expressions idiomatiques et de tournures courantes en relevant les changements de registre. Au terme du cours les étudiants peuvent suivre une intervention d’une certaine longueur même si elle n’est pas clairement structurée et même si les relations entre les idées sont seulement implicites et non explicitement indiquées.